Presentazione
Durata
dal 1 Settembre 2025 al 31 Ottobre 2025
Descrizione del progetto
Processo di conoscenza dei bambini e delle bambine, un piano educativo e
organizzativo che le scuole mettono in atto all’inizio dell’anno scolastico per
accompagnare i bambine e le famiglie nel delicato momento di inserimento.
Verranno inoltre individuate le strategie educative e i percorsi didattici idonei
a migliorare la vita a scuola. Operativamente le proposte prevedono
un’osservazione da parte delle insegnanti di sezione da attuarsi durante la
giornata scolastica in cui il campo di indagine si articola nelle seguenti
attività’: gioco spontaneo negli spazi allestiti, motorio, manipolazione, pittura,
gioco strutturato, costruttivo, racconto di albi illustrati giochi di attività
finalizzati (riordino,incarichi, il pranzo, l’uso dei servizi igienici).
L’attenzione rispetto alle competenze di base, le abilità senso percettive,
attentive, l’autonomia, la socializzazione, la comunicazione verbale e non
verbale. La registrazione dell’osservazione sarà di tipo descrittivo e non
valutativo al fine di individuare le strategie educative, i percorsi idonei a
colmare eventuali carenze registrate attraverso griglie osservative per
percentuali.
Obiettivi
Conoscersi / Conoscere (3 anni) Ritrovarsi /Ritrovare Riscoprirsi / Riscoprire ( 4 e 5 anni)
Luogo
Via Cesare Battisti, Muggiò (MB)
In collaborazione con
Il progetto accoglienza coinvolge la scuola e le famiglie per facilitare un
inserimento sereno e graduale dei nuovi bambini e bambine e dei già
frequentanti . La collaborazione scuola-famiglia è fondamentale e avviene
attraverso assemblee informative,colloqui individuali nel corso dell’anno. Le
insegnanti per garantire e facilitare un graduale inserimento dei bambini nuovi
iscritti attuano uno straordinario d 8 ore di docenza distribuite nel periodo
iniziale seconda le esigenze del gruppo sezione. Tale straordinario permetterà
una maggior compresenza tra i docenti.
Partecipanti
Bambini e Bambine di 3/4/5 anni
Risultati
Lo sviluppo delle autonomie personali, la gestione
delle emozioni, la socializzazione, la conoscenza dell’ambiente scolastico, la
creazione di un clima sereno e rassicurante, imparare a convivere e
condividere. Consolidamento della sicurezza, acquisire fiducia in sè stesso e
nell’ambiente che lo circonda. Riconoscimento delle prime regole di
convivenza all’interno del gruppo.